Seit einigen Jahren bin ich gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen am Theodor-Heuss-Gymnasium Göttingen verantwortlich für die Konzeption und Umsetzung des ML-Projekts „Multimediales Lernen“ – ein Schwerpunktbereich unserer Schulentwicklung. Im Rahmen schulinterner Fortbildungen entstand zunächst der Youtube-Kanal „Unterrichten.Digital“ mit Tutorials, mit denen ich die Fortbildungen möglichst einfach weiterführen wollte. Kurz danach der Blog. Schließlich wurde mehr daraus. Die Chance auf Mitgestaltung zukünftigen Lernens und Lehrens ist einfach zu motivierend, die Chance auf Verbesserung des eigenen Unterrichts sowieso, der Austausch und die vielen Rückmeldungen der Kolleginnen und Kollegen sind die Arbeit wert.
- Nicht alles unhinterfragt übernehmen.
- Chancen und das Positive dort sehen, wo andere nur Gefahren und Niedergang wittern.
- Optimist qua natura – und das gilt insbesondere für den Beruf und die Schüler.
- Herausforderung, Chance und Motivation zugleich: Pädagogik, Fachdidaktik und Digitalität zu verbinden.
- Die Digitalität bietet wunderbare Möglichkeiten, mit den Schülern zusammen neue Lernwege zu entdecken und zu gestalten.
- Wissen und feste Strukturen sind und bleiben wichtig – die gut begründete Öffnung von Lehr- und Lernprozessen wird immer wichtiger.
- Pädagogik vor Technik scheint mir eine unnötige Binsenweisheit zu sein – die Erfahrung zeigt, dass das leider nicht für alle gilt.
- Und immer wieder die banale Erkenntnis: Schlechter Unterricht wird durch Tablets zu schlechtem tabletgestütztem Unterricht.
Konferenzen, Fortbildungen, Schulentwicklung?
Doch etwas mehr Interesse an den Themen und Angeboten, die ich im Rahmen des Blogs bieten kann? Sie benötigen genauere Hinweise, Konzepte, Ideen oder einfach nur den persönlichen Austausch zur Digitalisierung im Schulbereich? Fragen Sie gerne nach Referenten- und Beratungsmöglichkeiten an.
Themen und Erfahrungen
- Multimediales Lernen im Geschichtsunterricht (u.a. Hauptpreis im Wettbewerb "Bildung in der digitalen Welt" der Universität Wuppertal in der Kategorie "Beste didaktische Konzepte")
- Multimediales Lernen im Fremdsprachenunterricht
- Schulentwicklung (Planung, Konzept, Umsetzung)
- Change-Management im Rahmen von Schulentwicklung
- Fortbildungskonzepte für nachhaltige Schul- und Unterrichtsentwicklung
- Medienkonzepte (Einzelschule) und Medienentwicklungsplanung (Schulträger) - u.a. Auszeichnung im Bundeswettbewerb "Schulpreis 2020 für das beste Medienkonzept" der Dieter-Schwarz-Stiftung
- Autor für IQES online / IQES Lernkompass / schulentwicklung.ch
- Lehrbeauftragter Georg-August-Universität Göttingen (Fachdidaktik der Geschichte)
- Lehrbeauftragter Universität Potsdam (Digitale Unterrichtsentwicklung)
- Moderator für Designed Education
- Beiträge für SchulVerwaltung - Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement (Wolters Kluwer)
- Beiträge für Geschichte Lernen (Friedrich Verlag)
- Beiträge für Der Fremdsprachliche Unterricht (DFU) Spanisch (Friedrich Verlag)
- Assoziiertes Mitglied der Redaktion #schuledigital
- Beiträge in zwei Buchprojekten (1. Rolff, Hans-Günter / Thünken, Ulrich: Digital gestütztes Lernen. Weinheim: Beltz 2020 und 2. Brägger, Gerold / Rolff, Hans-Günter (Hrsg.): Handbuch Lernen mit digitalen Medien. Weinheim/Basel: Beltz 2021)
- Vorträge und Workshops auf Fachtagungen (Auswärtiges Amt, Cornelsen Verlag, Georg-August-Universität Göttingen, Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung - NLQ, Niedersächsischer Geschichtslehrerverband, Universität Leipzig)
- Impulsvorträge und Schulinterne Lehrerfortbildungen an Gymnasien, Beruflichen Schulen und Gesamtschulen in Deutschland, Luxemburg und der Schweiz sowie Barcamps mit den Deutschen Auslandsschulen in Nord- und Südamerika, Asien und Europa
- Lehrerfortbildungen u.a. für: Deutsche Schulakademie, Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung - NLQ, MINT-Netzwerk, Friedrich Verlag, Cornelsen Verlag, Georg-August-Universität Göttingen, Stiftung Universität Hildesheim
Kontakt
Stellen Sie gerne auf diesem Weg Ihre Anfrage. Ich bemühe mich um schnelle Antwort.