KI-Einführung in 6 Schritten – Vorschlag für Schule und Unterricht
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Zur Notwendigkeit strukturierter KI-Einführung
Die Realität ist eindeutig: Schülerinnen und Schüler nutzen KI-Plattformen längst – ob wir als...
KI und Schule: Welche KI-Tools nutzen Lehrkräfte? Ein Fortbildungsjahr in Zahlen...
Auch das Jahr 2025 war wieder ein besonderes Fortbildungsjahr. An jedes einzelne Kollegium habe ich beste Erinnerungen und denke dankbar an zahllose gute, konstruktive...
KI und das Angebots-Nutzungs-Modell: Orientierung für guten Unterricht (auch) in Zeiten...
„Ich glaube nicht, dass KI eine Lehrkraft ersetzen wird. Mein Traum ist, dass eine Lehrkraft, die KI nutzt, eine Lehrkraft ersetzt, die das nicht...
Menschliche Leistung und KI – Niedersachsens Oberstufenreform als erster Schritt einer...
Aufruf zur BlogparadeEin Aufruf zum gemeinsamen Nachdenken über menschliche Leistung und KI - zum Nachlesen vorweg:Hintergrund und Fragestellungen des Aufrufs
Wenn Dr. Anika Limburg und...
KI-Detektoren in Schule und Unterricht? Nein Danke!
Die Angst vor KI geht um...
Das musste auch die US-Studentin Leigh Burell erfahren, deren Hausarbeit fälschlicherweise von dem KI-Detektor Turnitin ("Academic integrity in...
Offener Brief zur Abschaffung des Seminarfachs und der Facharbeit in Niedersachsen
Philipp Sölken (KGS Pattensen), Sven Sekula (IGS Franzsches Feld Braunschweig), Hauke Pölert (Theodor-Heuss-Gymnasium Göttingen) u.a. Sek. II-Koordinatoren.
Aus der Schulpraxis wenden wir uns an alle...
KI in der Schule – zwischen Datenschutz (DSGVO) und KI-Verordnung (EU...
Nach zwei Jahren teils intensiver Erprobung von (generativer) KI in Schule und Unterricht zeichnen sich zentrale Nutzungsmöglichkeiten und Entwicklungsfelder ab. Auch hier im Blog...
Zwischen Vision und Rebellion – Schulleitungen im Jahr 2025 (Cornelsen Schulleitungsstudie)
Selten konnte schon die Präambel einer Studie die Dinge so auf den Punkt bringen, wie es die heute erschienene Cornelsen Schulleitungsstudie 2025 anhand eines...
EU AI Act – Regelungen und mögliche Folgen der KI-Verordnung für...
Mit dem im Mai verabschiedeten AI Act trat ab dem 02. August 2024 das weltweit erste Regelwerk für den Einsatz von Künstlicher Intelligenz in...
Video-Kommentar: Vom KI-Tool-Hype zur didaktischen Reflexion – Deskilling, 5 Dimensionen &...
Das Thema Künstliche Intelligenz in Schule und Unterricht ist einfach zu wichtig und beschäftigt mich - genauso wie viele andere Kolleginnen und Kollegen -...
Oberstufenreform in Niedersachsen: Transformation in Zeiten von Digitalität und KI (Kommentar)
Die gymnasiale Oberstufe in Niedersachsen wird ab 2027 modernisiert – mit klaren Zielen: individuelle Förderung, Flexibilität und Entlastung genauso wie selbstverständliche Integration digitaler Technologien...
Videokommentar: 10 KI-Paradoxien – Widersprüche im Umgang mit LLM/KI in der...
Kürzlich hat Joscha Falck einen Blogbeitrag veröffentlicht, der einerseits das subjektive Empfinden vieler Lehrpersonen zum status quo aufgreift, andererseits aber genauso zum (konstruktiven!) Weiterdenken...
Vom TPACK- zum DPACK-Modell – Unterrichtsentwicklung unter den Bedingungen der Digitalität
Verschiedene Modelle helfen Schulen und Lehrkräften dabei, Lehr- und Lernstrategien in zunehmend digitalen Lernumgebungen zu entwickeln und bieten gleichzeitig unterschiedliche Perspektiven auf notwendige Bildungs-...
Schulleitung in Zeiten von KI & ChatGPT (3I-Modell)
Wenige Themen polarisierten in den letzten Jahren ähnlich stark wie die Digitalisierung bzw. der Einzug von Digitalität in der Schule. Und während der damit...
Künstliche Intelligenz (KI) / ChatGPT in Schule und Unterricht – Überblick,...
Künstliche Intelligenz (KI) im Bildungsbereich
Künstliche Intelligenz (KI) ist die Fähigkeit einer Maschine, menschliche Intelligenz zu imitieren. Dazu gehören unter anderem das Erkennen von Mustern,...
Bob Blume: Zeitgemäßes Lernen – Abschied von einem Begriff
Bob Blume ist Lehrer, Blogger und Podcaster. Er studierte Germanistik, Anglistik sowie Geschichte und arbeitet nun als Oberstudienrat an einem Gymnasium in der Nähe von...
Die Fortbildung ist tot, es lebe die Fortbildung! – Plädoyer für...
Joscha Falck ist Mittelschullehrer, Schulentwicklungsmoderator und Fortbilder in Bayern. Auf seinem Blog beschäftigt er sich mit Schulentwicklung, Digitalisierung und bildungspolitischen Fragestellungen. Kontakt: www.joschafalck.de
Über eine Neuausrichtung...
Evaluation und Feedback als Werkzeuge von Schulentwicklung – Tools und Plattformen...
Warum Evaluation und Feedback im Rahmen von Schulentwicklung?
Eine zentrale Beobachtung im Bereich der Schulentwicklung ist, dass Schulen ihre Entwicklungskonzepte zumeist selbst erarbeiten und auf...
Was Schulen 2022 brauchen: Mehr Vertrauen und klare Vorgaben!
Stefan Muhle, Staatssekretär
Im Niedersächsischen Ministerium für Wirtschaft, Arbeit, Verkehr und Digitalisierung verantwortet Stefan Muhle die Erarbeitung eines Masterplans Digitalisierung und den Aufbau einer Koordinierungsstelle...
Blended Learning – Hybridunterricht – eLearning: kleines Glossar für den Schulalltag
Schon die ersten repräsentativen Studien zu den Auswirkungen der Corona-Krise zeigen, dass eine deutliche Entwicklungsdynamik in den Schulen Einzug gehalten hat (vgl. Das Deutsche...
Blended Learning – vom Corona-Chaos zur kontinuierlichen Schul- und Unterrichtsentwicklung
Dass mit dem Schuljahr 2020/21 eine deutliche Entwicklungsdynamik in den Schulen Einzug gehalten hat, ist eine zentrale Erkenntnis der ersten repräsentativen Studien zu den...
Feedback digital – Feedback in einer Kultur der Digitalität
Spätestens das Jahr 2020 hat das Potential digitalen Lehrens und Lernens verdeutlicht - und Entwicklungsperspektiven für Bildung, Schule und Unterricht im Leitmedienwechsel vom Buch...